给正在和 AI 一起长大的孩子
AI 会给答案，孩子更要会提问、会判断。
一个答案，AI 几秒就能写出来。该问什么、该信多少、要不要采用，仍然要由孩子自己决定。我们教孩子会用 AI，也保有自己的想法。
课程主张
为什么我们不教孩子追着工具跑
ChatGPT、豆包、WorkBuddy、Trae、龙虾、元宝……新工具一个接一个，今天刚熟悉，明天又上新。与其追着按钮跑，不如让孩子看懂它们为什么能回答、什么时候会出错，以及什么事情必须自己拿主意。
工具会过时，思维不会
今天记住的按钮，明天可能就换了；会提问、会验证、会自己拿主意，却能一直带着走。
先会问，再会用
会问，才不会被答案牵着走
AI 一开口，听起来常常头头是道。孩子要练的，是把“我想知道”变成一个好问题，再追一句：你凭什么这样说？
故意出错
对，我们会故意让 AI 答错
不是为了考倒孩子，而是让他们亲手抓住一个错误：哪里不对？证据在哪？怎样改得更好？发现 AI 出错，也是一种真本事。
有些话，不能告诉 AI
会用 AI，也要会说“不”
名字、照片、住址、定位，哪些不能随手上传？拍到别人之前，为什么要先问一句？保护自己，不该等出了问题才学。
一步一步来
孩子长一岁，AI 课也往前走一步
一年级先认识规则和同意，高年级再挑战模型、智能体和真实问题。不是把同一堂课上十遍，而是让理解跟着孩子一起长大。
- 1AI 启蒙
- 2故事表达
- 3创意编程
- 4AI 观察
- 5生成式 AI
- 6机器学习
- 7智能体
- 8创新应用
- 9产品与数据
- 10工程与社会
亲手试出来
不是听懂 AI，是把它做懂
孩子自己收集样本、教模型识别，再看它一本正经地认错。改数据、再训练、再试一次，原理就从手里长出来了。
放心探索
让孩子大胆试，也知道哪里该停
提问、创作、核查、训练模型，都在适合年龄的学习环境里发生。孩子有空间去试，老师也始终在场，把节奏和边界照看好。
成长不只看成品
第一次做错，往往比一次做对更有价值
我们会留下孩子问过什么、改过什么、为什么要改。漂亮的成品当然开心，但从“我觉得”走到“我有证据”，才是更难得的进步。
从零开始也没关系
没学过编程，也能走进 AI
低龄孩子可以从卡片、故事、观察和表达开始；准备好了，再逐步进入生成式 AI、机器学习和智能体。起点不重要，愿意想、愿意试就够了。
先约定，再出发
有些问题，必须去找真实的人
AI 可以陪孩子查资料、想点子，却不能当医生、心理咨询师，也不能替孩子做重要决定。知道什么时候关掉对话框、去找可信任的大人，同样是 AI 素养。
给家长的 AI 成长指南
AI 进了书包，家长怎么陪？
作业能不能用 AI？会不会越用越不爱动脑？哪些信息绝不能上传？从这些每天都会遇到的问题开始，你会更清楚什么时候可以放手让孩子试，什么时候该停下来聊一聊。